Are Lms' ως Efficient ως Touched;

May 11, 2008 Online Εκπαιδευση Comments Off

Εισαγωγη

Πιο συχνα απο ο, τι οχι, ενα LMS φαινεται να ειναι το κεντρο γυρω απο την οποια το συνολο μαθησιακο περιβαλλον περιστροφης.Ενω αυτο δεν σημαινε σε αμφισβητηση την ικανοτητα ενος LMS ιδιως οσον αφορα την επιτευξη μαθησιακων στοχων, ειναι ενα ελαττωματικο συστημα ομως.Προγραμματιστες ενος LMS θα αναπτυχθουν κατα νου τους διευκολυνει αντι να ασχοληθουμε με τα μαθαινει κεντρικου στοχους.Οργανωσεων και των εκπαιδευομενων εξισου, ευκολα να αποδεχθει οτι ενα LMS ειναι το αλφα και το ωμεγα της πληρους διαδικασιας μαθησης.Η παραδοχη οτι η μαθηση πραγματοποιειται μονο απο τους μαθητες να εκθετουν το περιεχομενο ειναι ισοδυναμη με την προυποθεση της επιτυχιας του προγραμματος με βαση τον αριθμο των συμμετεχοντων.

Για μια LMS

Για να ειναι συνοπτικο, τα εργαλεια της LMS ειναι τα βασικα και τα πιο frowned upon ελλειψεις.Φυσικα αν η παραδοση πραγματοποιειται ευκολα με τη βοηθεια ενος LMS, δεν τονωση της ατυπης μαθησης, οι επιδοσεις υποστηριξη, και διαχειριση της γνωσης.Αυτο συμβαινει διοτι ενα εργαλειο δεν μπορει να παραδωσει σε ολα τα μετωπα χωρις να χανουν τη λειτουργικοτητα σημαντικα.Ο μεσος χρηστης δυσκολευονται ολοενα και περισσοτερο να χρησιμοποιουν τα εργαλεια που ειναι πιο πλουσιες σε χαρακτηριστικα, σε συγκριση με ενα εργαλειο που εμφανιζονται ασχημα.

Κανοντας το συνολο του κεντρικου συστηματος εκμαθησης LMS ειναι η αρχη του τελους της πρωτοβουλιας e-learning.Οι μαθητες θα πρεπει να ειναι εφοδιασμενο με ενα υγιεινο περιβαλλον μαθησης, και στη συνεχεια ενα LMS ενσωματωνεται σε αυτο οι εκπαιδευομενοι να μπορουν να μαθαινουν αναλογα με τις ατομικες αναγκες αντι LMS σχεδιασμου.Παρολο που αποτελει LMS μπορει να εκτελεσει ορισμενες εργασιες μαθησης αρκετα καλα, αυτο σιγουρα δεν μπορει να εκτελεσει την εκμαθηση για το λογαριασμο του μαθητη.

Μια τυπικη LMS πασχει απο τα ακολουθα μειονεκτηματα.

Με την εξαιρεση των προσφατα προστεθηκε εργαλεια, τα περισσοτερα LMS 'προσφερονται απλες λειτουργιες οπως το περιεχομενο της αλληλουχιας και φορουμ συζητησεων.Ειναι μολις προσφατα οτι ορισμενοι απο τους κορυφαιους LMS 'εχουν ενσωματωθει συγχρονη μαθηση εργαλεια που καθιστουν ευκολη για την ολοκληρωση μεταξυ των πλατφορμων.

Κατεχει το σταδιο στο κεντρο της μαθησιακης διαδικασιας, με θεα τις μαθησιακες αναγκες των εκπαιδευομενων και τις απαιτησεις των οργανωτων για να καταστησει αποτελεσματικοτερη την πρωτοβουλια μαθησης.Αποφασιζει μετα απο τη φυση της αλληλεπιδρασης μπορει να ειναι εκπαιδευτη-μαθητη, μαθητη-μαθητη η μαθητη-περιεχομενου.

Κατανοηση των nitty-gritties της διεπαφης χρηστη ειναι μια προκληση για την πλειονοτητα των μαθητων.Κανοντας καλη αισθηση της διεπαφης χρηστη και της εξευρεσης των σχετικων πληροφοριων, ειναι μερικες απο τις δυσκολιες που αντιμετωπιζουν μαθητες, ενω χρησιμοποιωντας ενα LMS.Αυτο συμβαινει επειδη LMS 'προσπαθησουμε να multitask με ενα ενιαιο εργαλειο.Εαν ενα εργαλειο που επιτρεπεται να εκτελουν οχι περισσοτερο απο ενα ενιαιο εργο, θα καταστει ευκολοτερο για τους μαθητες στη χρηση του εργαλειου.Επισης LMS 'παραβλεπουμε το γεγονος οτι ο σχεδιασμος διεπαφης χρηστη θα πρεπει να γινει η διατηρηση του μαθητη κατα νου, αντι για τους σχεδιαστες και τους διαχειριστες.

Μια LMS θα μπορουσε να εχει το καλυτερο στοιχημα ειχε περιεχομενο ηταν σε θεση να δωσει λυση σε ολες τις μαθησιακες αναγκες.Ομως, αυτο δεν ειναι ετσι, αφου η αλληλεπιδραση αποτελει αναποσπαστο μερος της διαδικασιας μαθησης.Ως εκ τουτου κοινωνικες εργαλεια πολυ αναγκη να αποτελει μερος του LMS.Ετσι, επιλεγοντας τη μεθοδο της παραδοσης συμφωνα με τις ποικιλες απαιτησεις των διαφορων μαθηματων ειναι σημαντικο.

Τι κανει ενα ιδανικο περιβαλλον e-learning περιλαμβανει;

Ενω ορισμενες λειτουργιες μαθησης μπορει να ειναι καλυτερο εκτελουνται απο LMS ", προηγμενα μαθηση δεν μπορει να παραμεινει στα νυχια ενα εργαλειο κανει τα παντα.Οπως και δομημενο περιεχομενο ειναι ευεργετικη και κατανοηση βασιζεται μαθηματα.Ομως, η τριτοβαθμια μαθησης, η οποια βασιζεται περισσοτερο στην ανακαλυψη και εξερευνηση ειναι μαλλον περικοπουν η περιορισμενη στις λιγοτερο απο το δομημενο μοντελο του περιεχομενου.Ως εκ τουτου, μαθητη-κεντρικο, pick-and-επιλεγουν εργαλεια ειναι η αναγκη της ημερας.

Ενα e σκυβει περιβαλλον πρεπει να αποτελειται απο τα ακολουθα πραγματα

Προσωπικα εργαλεια διαχειρισης της γνωσης

Μια πλατφορμα για να αλληλεπιδρασει με τον εκπαιδευτη, οπως τα e-mail η VoIP

Α αλληλεπιδραση τοπος

Μια πλατφορμα εκφρασης για το μαθητη, οπως ημερολογια η χαρτοφυλακιων.

Φυλαξτε διαταξεις για την προσθηκη περισσοτερων εργαλειων αναλογα με το τι θελουν εκπαιδευομενων.

Μια πλατφορμα για να συνδεθειτε με τους αλλους μαθητες, οπως τα φορουμ συζητησεων

Μια πλατφορμα για να αλληλεπιδρουν με τη βιομηχανια βετερανων

Performing συγκεκριμενα καθηκοντα απο τη διαθεση εξειδικευμενων εργαλειων μαθησης ειναι απαραιτητο να δημιουργηθει ενα πλουσιο περιβαλλον μαθησης, οπως ειναι η δυνατοτητα να προσθεσετε αυτες με την υπαρχουσα δομη.

Παραγοντες που παραμελουνται απο LMS '

LMS "δεν χρειαζεται να ειναι δομημενη η ακαμψια drab να μεταδωσει μαθησης.Εργαλεια που αποτελουνται απο τα ακολουθα χαρακτηριστικα ειναι συχνα δεν ενσωματωνονται σε LMS ".

Ενα εργαλειο που φτιαχνει ενα μαθησης οικολογια του ειδους, με το μαθητη ως πυρηνα.Με τη βοηθεια ενος τετοιου εργαλειου, οι μαθητες θα πρεπει να εχουν τη δυνατοτητα να διερευνησουν τη μαθησιακη διαδικασια και να εκφρασουν τις αποψεις τους συμφωνα με τις ατομικες επιλογες αντι των περιορισμων του LMS.

Ενα ρυθμιζομενο εργαλειο, το οποιο παρεχει λειτουργιες παραταθηκε, η οποια μπορει επισης να επιλεγονται μεμονωμενα, αναλογα με τις απαιτησεις του εκπαιδευτη και εκπαιδευομενο.

Τα εργαλεια που ενσωματωνουν τα προαναφερθεντα χαρακτηριστικα πρεπει να ειναι η ενσωματωση των κοινωνικων δικτυωσης και εργαλεια, τα blogs, τα συνεργατικα χωρους, wikis, και συστηματα διαχειρισης περιεχομενου.

Κοινωνικη εργαλεια που επιτρεπουν την ευκολη αλληλεπιδραση του μαθητη με το περιεχομενο, και ειναι ευκολο στη χρηση για την πρωτη χρονομετρα.

Αντι να κανουμε ενα εργαλειο που εκτελει πολλαπλες λειτουργιες, ειναι απαραιτητο να εχετε συνδεθει εξειδικευση.

Συμπερασμα

Το κλειδι για την επιτυχια μιας πλατφορμας μαθησης ειναι η ικανοτητα δημιουργιας και με την καταρριψη των δομων μαθησης πραγματικα γρηγορα.Wikis, blogs και αναζητησης του Google εχουν μια γρηγορη εκμαθηση δημιουργια δομης και αναλυση της ποιοτητας, η οποια δεν ειναι η περιπτωση με LMS ".Σε ενα LMS, μια μαθησιακη δομη οταν κλονιστει, επισης, δεν μπορει να ανακτηθει πισω, να μπλοκαρει την προσβαση των εκπαιδευομενων.Αλλα αφου το ειπα αυτο, ειναι εξισου αληθες οτι μεχρι ενα χρονο υπαρχει ενα αξιο αντικαταστατη του LMS ", που θα κυριαρχησει στη μαθηση σκηνη.